很多人在真正學(xué)習(xí)之前對(duì)什么是PMP并不是很了解，那么它是什么呢？它是五個(gè)過(guò)程組、十大知識(shí)領(lǐng)域以及令人難以記憶的輸入工具輸出嗎？是成為項(xiàng)目經(jīng)理的敲門磚？是升職加薪的籌碼？我想這些都不足以解釋PMP的真諦，那么真正的PMP是什么呢？下面我給大家分享一個(gè)學(xué)員的例子。

　　起初接觸PMP，我也像大多數(shù)學(xué)員一樣，就是希望可以取得PMP證書，從而為自己的簡(jiǎn)歷加分，為自己的職業(yè)生涯加分，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)就像是打開了我的新大陸一般。學(xué)習(xí)后再回到工作上的一些具體問(wèn)題，我覺得我思考的方向和模式都不一樣了。

　　我覺得的PMP實(shí)際是一種思維模式，是一種結(jié)構(gòu)化的思維，這種思維模式有跡可循，有法可依，它能讓你將一切利用最大化，從而使得你要做的事情最大程度的走向完美。

　　所以我們學(xué)習(xí)PMP是為了更加豐富自己的思維活力，從而包羅萬(wàn)象，集眾人之長(zhǎng)。更有意義的是，當(dāng)我們學(xué)習(xí)了PMP的思維，對(duì)我們今后其他知識(shí)的學(xué)習(xí)以及生活處事都有很大的幫助。

　　我們以一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明學(xué)習(xí)PMP之后的思維變化：

　　比如你的領(lǐng)導(dǎo)要求你今天之內(nèi)完成一件非常重要的事情做完。但是這個(gè)事情對(duì)你來(lái)說(shuō)是完全不熟悉的，在這么短的時(shí)間內(nèi)你不可能做好，那么你應(yīng)該如何“拒絕”你的領(lǐng)導(dǎo)呢？

　　大概有兩種情況，一種會(huì)硬著頭皮說(shuō)沒問(wèn)題，然后東拼西湊，敷衍了事，最后交上一份四不像的案子，自己又受累，還沒有一點(diǎn)價(jià)值，因?yàn)檫@份東西根本拿不出手，甚至還可能耽誤了領(lǐng)導(dǎo)的后續(xù)安排。

　　一種會(huì)直接告訴領(lǐng)導(dǎo)，這個(gè)我不會(huì)，因?yàn)椴欢宰霾涣耍@種直接拒絕領(lǐng)導(dǎo)的模式的結(jié)果大家都懂。

　　那么面對(duì)這種情況，作為一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理，你應(yīng)該如何去處理這件事情呢？

　　其實(shí)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，拒絕是肯定的，但是你要怎么拒絕呢？首先你可以分析一下，這個(gè)任務(wù)到底需要做什么，然后尋找更為擅長(zhǎng)這個(gè)領(lǐng)域的同事，制訂可解決的方案告訴領(lǐng)導(dǎo)，讓領(lǐng)導(dǎo)清楚的知道這件事情如果按照現(xiàn)在的安排做下去可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，也可以讓老板根據(jù)你模型中提出的備選方案重新決策。

　　如此一來(lái)，即使你無(wú)法勝任這個(gè)任務(wù)，但是你也出色地為領(lǐng)導(dǎo)解決了問(wèn)題。當(dāng)然有時(shí)候這種處理方式不是萬(wàn)能的，也是視現(xiàn)實(shí)情況而定。

　　說(shuō)完P(guān)MP學(xué)習(xí)的好處之后，我就想來(lái)談?wù)劊旱降讘?yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)PMP呢？

　　如果已經(jīng)報(bào)班的同學(xué)，最好的就是遵循PMP老師的安排，不急不躁。還沒報(bào)班的同學(xué)，可以鏈接一下北京慧翔天地哦。

　　備考的時(shí)候，我們首先需要完成串講和精講的視頻學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中利用一整段時(shí)間完成每一章節(jié)的學(xué)習(xí)。

　　其次是完成一定的習(xí)題，根據(jù)老師批改的內(nèi)容進(jìn)行修改，注意強(qiáng)化自己薄弱的部分。

　　然后可以在PMP的學(xué)習(xí)級(jí)討論群里去探討自己做對(duì)做錯(cuò)題的知識(shí)點(diǎn)。