PMBOK及PMP考試難點之一在于：閱讀困難。翻譯得非常不通順，所以學起來很吃力，不是平時我們習慣的語言風格。另外很多名詞也比較陌生和蹩腳，尤其是對于沒有太多項目經驗的同學們，更顯得一籌莫展。

　　我們多年養成了默讀的習慣，因為默讀可以一目十行，快速讀書。但是，對于不熟悉或不適應的內容，甚至簡單的兼容，默讀經常會忽略一些信息，信息忽略多了，內容就不容易理解了。

　　對于這類資料，反而比較有效的學習方式是抄寫，因為抄寫降低了速度，讓我們能夠有時間充分反映這些不熟悉的內容。

　　但是，PMP報名到考試只有短短2個月的時間，600來頁的書，抄寫顯然來不及。退而求其次，可以用朗讀的方法來學習。

　　朗讀

　　茫茫一本PMBOK，朗讀哪些內容呢？

　　前列步，掌握基礎知識點

　　49個過程，每個過程的描述、作用，以及數據流圖下面的關鍵信息；

　　每個文件的作用和具體內容。比如：項目章程的作用是授權項目經理，內容包括項目要求、項目信息、主要相關方等；

　　每個工具、技術前列次出現時的描述，比如：專家判斷、焦點小組、訪談、魚骨圖等；

　　這些，就是基礎的知識點，因為不是我們平時熟悉的模式，所以需要花時間來讀。類似于學每個基本動作。可以通過做單元練習題來鞏固也驗證。

　　第二步，整理知識體系

　　通過朗讀+單元題的方法，把每一個知識點都掌握差不多了，下一步是整理知識體系。在上課時，我們做的前后關聯、梳理，就是建立這個一系列的流程和模型，比如：項目規劃過程、交付成果的過程、變更管理流程、風險管理流程、質量管理體系等等。

　　我們學其他東西都是一樣，一個熟練了，然后再學下一個。比如：學拳，開始先起式，然后前列、第二、第三個，慢慢這樣的穿起來了。等這個套路都練得很熟了，這是第二個階段。

　　第二階段，通過做成套的模擬題來驗證，這時候發現知識點又不到位了，就再回去補，重新讀對應的知識點。

　　第三步，運用知識體系來判斷

　　研究完了模擬題，有點像學會了每個基本動作，又熟練了一個套路，但是我們依然不會打人，因為學的是一個正確的套路。別人不一定按照套路來打我們。

　　所以接下來還得再練，別人隨便怎么來打都行。也就是說，遵循套路，但是還不拘泥于套路，能夠靈活根據具體題目來判斷。

　　通過做考前沖刺題來鍛煉，因為那些都是更亂糟糟的題目，很多是不按照套路來的。

　　上述，就是一個比較有效的學習順序：前列步，把知識點全掌握扎實了；第二步把流程和套路掌握扎實了；第三步去做模擬題，鞏固這些知識點和套路。最后，再花一兩周時間考前沖刺，應對那些亂糟糟的題目，讓PMI隨便打。

　　試試朗讀：

　　1、以下哪項是結束項目或階段過程的工具與技術？

　　A.項目管理信息系統

　　B.偏差分析

　　C.數據分析

　　D.掙值分析 

　　2、以下關于變更請求的說法哪項是錯誤的？

　　A．可以由外部或內部項目相關方提出

　　B．可以來自項目相關方的自由選擇或新頒發法律的強制要求

　　C．可以是直接提出的，或從某種事情推斷而來的

　　D．可以是項目相關方以正式或非正式的形式提出的"

　　3、項目收尾時，應該對誰開展滿意度調查？

　　A.客戶

　　B.發起人

　　C.項目團隊成員

　　D.主要相關方"

　　4、客戶提出延期1個月的變更請求，項目團隊應該重點評審（）

　　A.該變更請求對項目進度目標的影響

　　B.該變更請求對整體項目目標的影響

　　C.進度變化對項目成本目標的影響

　　D.該變更請求可能引發的項目風險"

　　5、以下哪項是對配置活動的較佳描述？

　　A、識別配置項、記錄并報告配置狀態、配置項核實與審計

　　B、分析配置項、記錄并報告配置狀態、配置項核實與審計

　　C、配置項管理、配置項控制、配置項審計

　　D、配置項識別、配置項管理、配置項管理"

　　答案附解析：

　　1、答案C。

　　題解：在結束項目或階段過程中需要使用數據分析來分析項目的成功程度并總結經驗教訓。

　　PMBOK第126-127頁。

　　2、答案D

　　題解：變更請求必須是正式提出的。變更請求，即使口頭提出，也必須以正式的方式。如在

　　項目狀態評審會上，參會者口頭提出變更請求。口頭提出的變更請求，必須盡快被書面記錄。

　　3、答案：D

　　題解：收尾時應該測量相關方（包括A、B、C）的滿意度。參與PMBOK123頁

　　4、答案：B

　　題解：應綜合評審對項目各個目標的綜合影響。PMBOK第113頁。

　　5、答案：A

　　題解：見PMBOK118頁，配置管理的主要活動。